Daniel David explică că a preferat să rămână în plan secund până la 15 august, afirmând că buna funcționare a sistemului educațional este mai importantă pentru el decât mandatul de ministru

Într-o declarație publică, ministrul a precizat că a evitat dispute publice pentru a nu genera neliniști în învățământ, având în vedere că instabilitatea ar putea afecta evaluările agențiilor de rating. A recunoscut că s-a gândit la demisie, însă a subliniat că un astfel de gest nu ar rezolva criza fiscală care afectează finanțarea educației.

Am fost într-o perioadă de retenție mediatică între 8 iulie și 15 august, evitând polemicile și discuțiile ample, știind că orice agitație în sectorul educației poate complica evaluările internaționale. Salariile, bursele, pensiile și ajutoarele sociale depind de aceste evoluții, iar populația trebuie să înțeleagă impactul semnificativ asupra veniturilor și sprijinului social la nivel național.

El precizează că a acceptat portofoliul în calitate de tehnocrat cu speranța de a realiza reforme în sistem, dar a ajuns la concluzia că înainte de reforme sunt necesare măsuri esențiale, altfel educația și întreaga țară s-ar putea bloca.

Întrebarea legitimă este de ce ar trebui să suporte ministrul aceste măsuri, mai ales dacă deficitul nu a fost critic din cauza lui. A intrat în politică ca tehnocrat la începutul anului. În primul mandat s-a confruntat cu o criză politică și de austeritate, iar în al doilea mandat a venit o criză economică; el consideră că perioadele de normalitate ar fi fost potrivite pentru reforme, însă a înțeles că fără aceste măsuri de urgență riscă blocarea sistemului și afectarea țării.

A recunoscut că a analizat în repetate rânduri posibilitatea de a renunța la portofoliul său. A precizat că i s-au solicitat demisii în diferite ocazii, din motive variate.

Momentan, i se cere demisie în contextul crizei fiscal-bugetare, iar el a spus sindicatelor că, dacă plecarea sa ar rezolva nevoile financiare pentru anii următori, ar accepta; însă este convins că o demisie nu ar elimina problema. A îndemnat personalul din învățământ să transforme nemulțumirile pentru anul viitor în acțiuni constructive, adăugând că funcționarea sistemului este mai importantă decât poziția sa de ministru.